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    三步在学习中提升孩子自主意识

    作者: 来源: 发布时间:2016年01月22日
     

    在学习过程中我们不难发现,有的孩子特别让老师和家长省心,他们能独立思考问题,主动完成作业和预复习,并积极拓展课外知识;有的孩子却截然相反,上课不积极思考,回家也要在家长的督促下才能完成作业;可想而知,两者的学习效果自然也是相差悬殊。

     

          拥有独立自主的意识和积极主动的态度,不但对于孩子现在的学习举足轻重,而且在将来的生活和工作之中,他们需要独自面对和解决更多挑战。因此,培养孩子的自主能力已是学校和家庭教育之中不容忽视的一环,而将培养自主能力融入学习英语的过程之中,则是贯穿于培生英语教材的一个重要使命。

    引导孩子自主学习

    英语学习的目的在于应用。如果孩子在应用中进行英语学习,能够更好地激发孩子的学习兴趣,从而自主学习。比如新年伊始,老师或者家长可以让孩子说出自己的新年愿望。而下一步,我们可以进一步带领孩子思考该如何实现这些愿望。如果想要赢得老师或者家长的赞扬,孩子们就要认识更多单词并且记得更牢固,所以要制定相应的学习计划。当孩子建立起这样的思考模式,他们就会习惯于自己分析学习中的需求和问题,从而找到解决之道。

    鼓励孩子自力更生

    培养孩子的自主精神,仅仅关注自主学习能力还远远不够。现在大多数的父母已经了解,每每侍奉周到,帮孩子们绑鞋带、背书包、叠衣服,这些并不是对孩子的爱护。事实上,这样做剥夺了孩子的主动权,滋长了他们的依赖心理。只有让孩子学习自理和尝试做家务,才能调动孩子主动性,建立他们的自信心和责任感。那么,是否可以在孩子学习的过程中灌输他们自力更生的理念呢?

     

          当然可以。比如我们可以在英语教学的过程中加入家务劳动的主题,与孩子讨论如何参与家务劳动,灌输他们主动参加劳动的意识。同时,在课后设置任务,让孩子体验家务,并用句子、表格、图表等多种语言形式总结自己的成果,让孩子感受到劳动的成就感。最后安排活动小组,让孩子们交流自己的心得体会,利用同伴的影响激发孩子的积极性。

    保持放松和宽容

    拥有了自主的学习能力和自力更生的生活能力,孩子的自主人生便有了良好的开端。而一个放松、包容的学习和生活氛围,则为孩子的自主能力营造了更加广阔的发展空间。很多孩子因为害怕碰钉子、被嘲笑、受责难而不愿采取主动。因此,我们主张对孩子少一点说教,多一些信任;给孩子少一点命令,多一点自由;对于他们的失败,少一点批评,多一点理解和包容。在这样的氛围之下,孩子才能大胆尝试,勇于表达自己的见解,最终形成独立自主的思维模式和积极主动的处事态度。

    最后,小朋友的成长过程绝不是一朝一夕的事,从被动到主动的改变也不会一蹴而就。所以,培养孩子的自主意识和主动态度不但需要从学习和生活的点滴做起,也更离不开家长时时刻刻的言传身教。平时不妨这样大声说道:“垃圾桶满了,让我去倒掉。”“妈妈咳嗽了,让我去倒杯水。”也可以在孩子面前拾起地上的垃圾,帮助有需要的人。对于小朋友来说,家长的以身作则将比任何教导更加有效。

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